วัตถุประสงค์โครงการ
- เพื่อร่วมกันพัฒนาออกแบบหลักสูตรเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า และจัดทำคู่มือการสอนนักศึกษา
- เพื่อนำหลักสูตรที่ได้ไปจัดอบรมให้แก่อาจารย์สาขาปฐมวัยศึกษา (และสาขาอื่นๆ ของคณะครุศาสตร์ ในระยะที่ 2) ของทุกมหาวิทยาลัยราชภัฏ ให้เกิดทัศนคติ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะสมอง EF และสามารถนำไปประยุกต์ จัดกระบวนการเรียนการสอนให้แก่นักศึกษาในด้านการพัฒนาทักษะสมอง EF ในเด็กปฐมวัยได้อย่างมีคุณภาพ โดยมุ่งหวังว่า นักศึกษาครูปฐมวัยที่ได้รับการอบรมจากคณาจารย์ตามโครงการนี้แล้ว จะสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการทักษะสมองและมีบุคลิกภาพที่นำไปสู่สุขภาวะทุกด้านต่อไปในชีวิต
เป้าหมายของโครงการ
1. ความยั่งยืนของการขับเคลื่อนองค์ความรู้เรื่องทักษะสมอง EF ในสังคมไทย
2. มีหลักสูตรการอบรมอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏและมีคู่มือที่มีเนื้อหาครอบคลุมเกี่ยวกับธรรมชาติของสมอง ทักษะสมอง การเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็กวัยต่างๆ เพื่อเป็นรากฐานในการพัฒนาอาจารย์ในมหาวิทยาลัยราชภัฏต่อเนื่อง
3. มีระบบการถ่ายทอดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของสมอง ทักษะสมอง การเรียนรู้ และ พฤติกรรมของเด็กวัยต่างๆ จากอาจารย์ไปยังนักศึกษาครูในคณะครุศาสตร์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏในรายวิชาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ครูที่ผ่านการศึกษาจากคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ มีทัศนคติ ความรู้ ความเข้าใจและทักษะในการจัดการเรียนการสอนแก่เด็กวัยต่างๆ โดยมีความรู้เรื่องธรรมชาติสมอง ทักษะสมอง การเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็กเป็นฐาน
กระบวนการหลัก :
ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning – PL) ซึ่งเป็นกระบวนการหลักในการจัดการเรียนรู้ของสถาบันฯ ในการออกแบบทั้งการจัดทำหลักสูตร การจัดอบรม และการจัดประชุมถอดบทเรียนทุกครั้ง
กรอบแนวคิดและยุทธศาสตร์ :
การพัฒนาความร่วมมือของพันธมิตรทางด้านวิชาการระหว่างภาคี Thailand EF Partnership และสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ด้วยการหนุนเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรในสาขาการศึกษาปฐมวัยของมหาวิทยาลัยราชภัฏ ให้มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการพัฒนาทักษะสมองส่วนหน้า Executive Functions (EF) โดยบูรณาการเข้าไว้ในยุทธศาสตร์ของคณะกรรมการบริหารสภาคณบดีคณะครุศาสตร์ บรรจุเข้าไปในหลักสูตรรายวิชาของวิชา Generation วิชาทักษะชีวิตและวิชาจิตวิทยา เป็นต้น
มหาวิทยาลัยราชภัฏ ผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อขับเคลื่อนขยายผล
แล้วจะทำอย่างไรให้ครูรุ่นใหม่ทุกคนทั่วประเทศเรียนรู้เข้าใจเรื่องทักษะสมอง EF ซึ่งเป็นความรู้ทางวิชาการที่มีความซับซ้อนพอสมควร ด้วยแนวคิด EF Ecosystem ที่ว่าด้วยหลักการขับเคลื่อนองค์ความรู้เรื่องทักษะสมอง EF ข้อหนึ่งคือต้องสร้างผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อขับเคลื่อนขยายผล ทำให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยราชภัฏสามารถเป็นต้นธารที่จะขับเคลื่อนขยายผลการเรียนรู้เรื่องทักษะสมอง EF ให้แก่ครูรุ่นใหม่และครูทั่วประเทศได้ เนื่องจากมหาวิทยาลัยราชภัฏเป็นสถาบันผลิตครู ให้ความรู้แก่นักศึกษาครู รวมทั้งทำหน้าที่บริการวิชาการแก่สังคม แก่ครูในโรงเรียนด้วย
โลกเปลี่ยน ความรู้เปลี่ยน ครูต้องเปลี่ยน
โลกในศตวรรษที่ 21 มีการเปลี่ยนแปลงอย่างพลิกผวน (Disruptive World) เป้าหมายและกระบวนการในการสร้างคนรุ่นใหม่ที่จะสามารถดำรงชีวิตให้อยู่รอด มีสุขภาวะที่ดีในทุกมิติ ทั้งร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและสติปัญญา รวมทั้งมีความสามารถสร้างสรรค์ เพื่อเป็นทุนมนุษย์ที่มีคุณภาพ อันจะเป็นรากฐาน ของการสร้างสังคมสุขภาวะของประเทศไทย จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง
การทำข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU)
เมื่อวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2562 สภาคณบดีคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ สำนักงานกองทุนสนับสนุนและส่งเสริมสุขภาพ (สสส.) และสถาบันอาร์แอลจี (รักลูก เลิร์นนิ่ง กรุ๊ป) ได้ลงนามในข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) โดยมีข้อตกลงสำคัญดังนี้
THAILAND EF PARTNERSHIP
เครือข่ายไทยแลนด์ อี เอฟ พาร์ทเนอร์ชิพ
